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1先让学生分角色朗读,感知课文内容。
2再引导学生分析课文先后写了哪几件事。
3将这几件事归类,从而引导学生划分层次。4《最后一课》的层次划分:
第一部分:(1-6)写“我”在上学路上的见闻和心理活动;
第二部分:(7-23)写韩麦尔先生讲授“最后一课”的情景和小弗郎士的转变;
第三部分:(24-29)写韩麦尔先生在“最后一课”结束时的悲壮和不屈的精神。
21小时前
回答问题
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