如何才能培养出独立的孩子

青春期的孩子为什么会反抗父母？让自己和孩子变得更成熟的三个阶段。

更好的认识孩子和自己，如何变得更成熟。处理复杂人际关系的原则，是能够分清什么是自己的事，什么是别人的事。可是分清之后呢？在处理人际关系的时候，我们怎么才能，让我们养育的孩子，真正变得成熟起来呢？

每个人的人际关系成长，大都需要经历三个阶段。即自我阶段、他人阶段和独立阶段。只有进入独立阶段，孩子才算真正的成熟，才能实现真正意义上的自由。

第一个阶段，是自我中心的阶段。也就是婴儿期，是指心理上的婴儿期。在这个阶段，我们会自然地觉得世界和他人是围绕我们的需要来运转的，把自己的需要和愿望当作别人的需要和愿望。在这个阶段，每个人都觉得自己站在舞台的中央，别人只是观众。别人照顾我们、对我们好，是理所当然的。这些感觉多在3岁之前。所以也被我称为“婴儿期”，可是当孩子慢慢长大，能感觉到世界不是这样的。别人并不总是关心我们，多部分时候他们只关心自己。那么，孩子会进入第二阶段—他人阶段。

第二阶段也是大部分人的终点阶段，也是我们人际关系，纠结、焦虑、彷徨的阶段。生活中很多的人一生也没走出第二阶段。在这个阶段，有两个典型的标志。

第一个标志，让他人决定我们的行为。把自己放到被动的位置。

这一标志还有两个表现方式，一种是顺从，即为了别人委屈自己。我们的孩子在这个阶段会生活在别人的目光和期待中，觉得别人的评价、赞许、关心、愤怒都是最重要的事情。会因为没有满足别人的愿望而深深地内疚和自责，却忽视了自己的需要和价值。我们孩子的学习，为了老师而学的、为了父母而学的，有几个孩子是为了自己而学的？

这背后潜藏着一种隐秘的交易期待：如果我特别听话，如果我顺从你，你就应该给我我需要的东西—安全感和爱。平时我们也是一直给孩子这样的暗示的。

当我们的孩子进入青春期，还有一种反抗。我们要孩子好好学习，孩子偏不学；我们要孩子听话，孩子偏不听话。孩子的这些反抗是把自己当作工具，通过自己来表达愤怒，就好像在抗议其他人违背了隐秘的契约。

但是这种反抗也是另一种形式的顺从。因为他没有自己的价值标准，只能通过反抗别人来彰显自己与众不同。向他人证明自己有思维方式的独立性。但恰恰是这样的行为，暴露自己处在第二阶段。

我们很多的成年人，也是在这个阶段。停留下来的最多。向父母证明自己、向朋友证明自己、向社会证明自己，唯独没有问问自己的内心，自己真正想要什么样的自己。无论顺从还是反抗，都是把我们自己放到一个被动的位置，并让他人来决定自我的行为。

他人阶段的第二个标志是，我们很难容忍和别人的差异。

向别人证明自己属于事物的一面，而另一面。就是改变别人，不能容忍和我们不一样的人和事物。越亲近的人我们越难容忍他们跟我们不同。夫妻对孩子教育态度的不同、子女择偶标准的不同。都会爆发我们的焦虑。处于他人阶段的人，很难容忍自我和他人的差异。有时候我们会被别人影响，有时候我们很想去影响别人、改造别人，让他们跟我们一样。

我们要知道在观念上可以有差异，我们要更能理解关系中的矛盾和差异。

第三个真正成熟的阶段，独立阶段。

我们有了自我负责的能力和容忍差异的能力以后，就不会在人际关系中轻易掉入顺从或反抗的陷阱，而是会进入人际关系的第三阶段—独立阶段。

在这个阶段，我们不仅能够在一定程度上分清什么是别人的课题，把自己和他人分开，还能够理解他人，同时尊重自己。

让我们自己和孩子，尽快的进入到独立阶段。对于自己和孩子的人生幸福都是强大的助推器。罗曼·罗兰说过：“真正的英雄是认清现实后还能热爱现实。”我的爱是出于我的爱，不带任何条件的爱。当我们内心的信念，而不是他人的态度变成我们行为的主导时，我们就获得了一种主动的、对自己负责的姿态。这时候，我们就开始成熟起来了。

致良知，破山中贼易，破心中贼难。尽快的让孩子成熟起来吧。

让孩子做他们自己能做的事情：首先，家长应该让孩子从参与家务劳动开始，给他们更多机会、时间去独立操作家务和课余各项劳动，使他们的生活空间得到拓展，动手能力得以提高，从而体会到独立成功的快乐。比如说可以试着你你的孩子自己动手做他们喜欢吃的食物。

让孩子去观察和学他们能看到的一切：家长应该放开孩子的手脚，让孩子用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的手去做，用自己的心灵去感受和思考，帮助孩子真正建立起独立的人格意识和尊严感。

父母要了解孩子的动向：孩子想学独立时，父母要及时了解到孩子独立的需要，而且能够给他表现的机会与合理的引导。父母的理解、放手、鼓励与赞许正是对孩子独立的支持。

学会自己的事情自己做：父母家长不能事事都陈帮自己的孩子做，要让自己的孩子从小养成独立的习惯，让他们从小就学会自己起床，然后穿衣、洗脸，自己背书包，自己吃饭。总之，家里不能将孩子当成中心，不能所有的人都围着他忙得团团转，而他只是站在那里观望与等待，而要让他们自己动手，学会自己的事情自己做。

让孩子提出对自己的主意和意见：家长应该把孩子看作一个独立的、与父母平等的个体进行交流，尊重和了解自己的孩子。有不少家长经常说的话就是“你还是个小孩，你懂什么”？这样的家长很少与孩子交流，认为只要满足孩子的生理需要、物质需要就行了，什么都替孩子决定，很少问孩子愿意做什么,不去征求孩子对事情的看法和意见，这样父母就无法了解自己的孩子在想什么，无法走近孩子的内心世界，所以也无法赢得孩子的信任。家长应该把孩子看作一个独立的、与父母平等的个体进行交流，来尊重和了解自己的孩子。特别是随着孩子年龄的增长，孩子内心世界越来越丰富，家长更应该尽量抽出时间与孩子交流沟通。

遇到困难自己努力解决：每一个人出生之后都遇到各种各样的困难和挑战。父母不要在孩子一遇到困难时就迫不及待地去帮助，比如，孩子摔倒了，马上跑过去把孩子扶起来；孩子吃饭把饭撒在桌子上，马上就批评孩子，然后连忙给孩子喂饭，这样做只会让孩子感到自己无能、感到自卑，从而失去探索世界、尝试新任务的勇气。在孩子遇到一些可以自己战胜的困难的时候，父母应该自己克服的机会，别忘了，孩子不是父母手中的风筝，他们终归有一天要离开父母的怀抱，为了将来他们会成为能翱翔在天空的雄鹰，我们做父母的应该从现在开始、从日常小事做起，培养孩子将来的立身之本－独立生活的能力！

以身作则、言传身教，给幼儿树立良好的榜样：家长要给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。所以，先从你自己独立自主做起。