幼儿园的20以内的退位减法怎么教

我教孩子们学习20以内的退位减法用两种方式。

1、分小数，变成连减题。

比如13-5，可以变成13-3-2=？

提醒孩子们同样的数量分成两次减去，结果是不会变的，可以通过实物操作让孩子感知：一次性给孩子五颗糖果和先给三颗再给两颗的数量是一样的。

再引导孩子观察算式特征：算式前面两个数个位数相同，相减得数等于10；后面两个数相加等于原来的减数。

刚开始练习时建议要求孩子写出过程：13-5=13-3-2=8，待孩子熟练后再直接写结果。

2、分大数，变成混合加减。

同样是13-5，可以变成10-5+3=？

提醒孩子们13里面有一个10，三个1，可以变成10+3。先加后减和先减后加的结果是一样的，那么算式就可以变成：13-5=10-5+3=8。

刚开始学习，同样要求孩子书写过程，帮助理解。

希望可以帮到大家。

活动目标： 　　1、利用学具“加法、减法板”的操作，尝试进行20以内简单的减法运算。 　　2、能积极思考、细致观察，体验数学活动的趣味性。 　　活动准备： 　　1、教具准备：“加法、减法板”；20以内的减法算式；2个圆形的蒙氏线场地；数字卡1-20；戒指样的小圆圈若干。 　　2、学具准备：：“加法、减法板”；20以内的减法算式；作业单若干。 　　3、《操作册》第6册第31-32页活动过程： 　　1、预备活动。 　　师幼互相问候。 　　走线，线上游戏：青蛙跳水。幼儿分成两组，分别站在两个蒙氏线的圆圈上，每组小朋友记住自己组的人数，边听音乐边走线。当音乐停止时，教师任意出示一张数卡。如“8”，每组8个小朋友跳进圈里，再数数线上每组还剩下几个小朋友。游戏可反复进行。 　　2、集体活动（1）复习10以内的减法。 　　教师出示答案在10以内的减法算式，请幼儿口算得出结果。 　　（2）学习20以内的减法。 　　创设情景：神奇工具又现身。小朋友，谁又来到我们班上作客啦？ 　　教师出示工具“加法、减法板”，按顺序摆放好。 　　教师：看，他又说话了：小朋友们好，又和你们见面了。我是加法、减法板，做起减法也有招。先把大数固定好，根据小数取蓝条。数数看看剩多少，减法计算完成了。 　　教师从题卡中任意取出一个减法算式如16-4=，教师先读算式，然后再找出加法减法板中的数字16 ，用小圆圈圈住，再从蓝色定规中取出4摆放在右端靠着数字16下面的格子中，最后数出前面还剩下几格，剩下的格数就是答案。即16-4=12。 　　（3）用加法减法板学习20以内的退位减法。 　　教师从题卡中取出一个减法算式如16―9=，用相同的方法操作加法减法板，得出正确答案。 　　3、分组活动教师：加法减法板想检测一下小朋友学的怎么样，我们每个人都来露一手，比试比试吧。 　　第一组：利用学具加法减法板做减法练习。教师事先准备好减法算式，请幼儿看算式，操作加法减法板计算出结果。 　　第二组：利用划点子的方法进行减法练习。每张作业纸上都有一道减法算式题和被减数的点子，减去几，就划去几个点子，最后数出剩下的点子数量，记录在作业单上。 　　第三组：做花环。操作加法减法板完成《操作册》32页的活动“美丽的花环” 　　4、交流小结，收拾学具