教师期望效应是谁提出的

教师期望效应又叫“皮格马利翁效应”也叫“罗森塔尔效应”。

这个效应源于古希腊一个美丽的传说。相传古希腊雕刻家皮格马利翁深深地爱上了自己用象牙雕刻的美丽少女，并希望少女能够变成活生生的真人。他的真挚的爱感动了爱神阿劳芙罗狄特，爱神赋予了少女雕像以生命，最终皮格马利翁与自己钟爱的少女结为伉俪。后来美国哈佛大学教授罗森林塔尔等人为首的许多心理学家进行一系列研究，实验证明，学生的智力发展与老师对其关注程度成正比关系。由于在教育界被教师广泛应用，所以又称为“教师期望效应”。

教师期望效应是由美国心理学家罗森塔尔提出，所以他又称罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。那什么是教师期望效应呢?先看下面这个故事。

东东是一个调皮的孩子，特别好动，上课总是动来动去，幼儿园的老师告诉东东妈妈，东东有多动症，最好去医院检查一下!但是回家后妈妈却表扬东东说：“东东，你真棒，今天你们老师表扬你啦!原来你只能在凳子上坐一分钟，现在都可以坐五分钟啦!”。晚上，东东居然没有要妈妈喂他吃饭，自己吃完饭，还自觉的完成了作业!小学，东东成绩不好，老师怀疑东东是不是有智力障碍，妈妈又用了同样的方式估计东东，东东从前不喜欢上学，妈妈说了后，第二天，他居然很早起床，早早的去了学校!

总结故事，期望效应就是，一个人的表现会受到其他人(特别是“权威人士”)的暗示和影响，当然也会受到自己的暗示和影响，也就是说我们会成为我们自己或别人所预期自己成为的样子。