如何培养孩子的家庭劳动教育

如何培养孩干的家庭劳动教育，孩子会走路就可以教他做点亊，教他收捡自已的玩具，给爸爸妈妈拿拖鞋，大一点教他洗自已的祙子，薄点的衣服，教会自已穿衣服，叠被子，家长不要对孩的亊大包大揽，让他从小就知道劳动的意义，别什么亊情都要家长帮他做，不能给他有依思想。

答:如何培养孩子的家庭劳动教育？

我觉得培养孩子的家庭劳动教育，要从幼儿时抓起，采取渐进式的教育模式。从孩子学会走路开始让他自己学会穿衣服，自己脱衣服。

从孩子五岁开始，让他学会如何去整理个人物品，如何定置定位，从小养成良好习惯。

从孩子上学前班开始，要教他洗自己的袜子，帮助妈妈做简单的家务。

1. 让孩子以劳动为荣

让孩子都以劳动为荣，让劳动带给他们无穷的乐趣，并知道自己能做得很好。这样孩子就会有成就感，就会增强自信心。

2. 父母要养成爱劳动的好习惯

现在，也有一些父母抱怨自己的孩子懒，怎么叫也不动。其实，其主要原因在于平常教育不得法。这个问题的正确解决办法应该是父母要从自我做起，积极参加劳动。如果家里不收拾，摆放得一塌糊涂。早晨不能及时地为孩子做饭，很长时间不叠被子，对孩子的行为不会有好的影响，孩子也不会有什么好的生活习惯。

3. 让孩子积极参与家务劳动

让孩子积极参与生活，这对于配合保持一个整齐、干净的家，就显得格外重要。这里不仅是让小孩懂得收拾自己的东西，更主要的是要做出安排、制造机会、让孩子参与家务。这不但可让孩子体会并分担父母的辛劳，还能让孩子学到许多做事的方法，从中培养体贴、负责的心，父母亦可能省许多力气，少操许多心，使家庭的气氛和谐、融洽。如今，绝大多数家庭的家务没有什么科学安排，基本上是由父母包办代替。因此，作为父母应善于安排家务，办法如每周召开一次家庭会议，如果孩子在会上对家务提出某些建议或解决方法，说明孩子愿意合作共同搞好家务事，否则就应采取适当方式进行教育。

4. 要根据孩子的能力

父母必须考虑到孩子的实际承受能力，并进行具体而耐心的指导或示范，教给孩子怎样一步一步地完成其所承担的任务。比如，让孩子收拾卫生间时，要教他先清除垃圾，再刷洗浴缸，最后擦拭地板等等。让年幼的孩子做简单的事情，这样孩子才有信心去完成。

5. 考虑孩子的兴趣

劳动是孩子的天性，他对此怀着强烈的兴趣。他非常乐意去擦拭一小块地板砖，家具上的手指印，还有桌面上的灰尘，所以我们应早点花心思去教他动手做点家务，以免将来他养成不爱劳动的坏习惯。

6. 及时赞扬孩子的成绩

孩子做家务劳动，既是学习过程，又是锻炼过程；自然在这个过程中会有成功和失败。这就要求父母应当教育孩子战胜困难、不怕失败，树立信心和决心，让他很快地学会做自己力所能及的事情。当孩子做完一件事后，不管这件事是大是小，你都应该对此表示高兴，让孩子知道你很肯定他的工作，但在表扬时忌用物质刺激，尽可能多的采用鼓励性的话语。因为金钱刺激，极容易产生为“奖金”而做、而学的副效应。最好是以精神奖励，给些荣誉奖。

总而言之，家务劳动是教育孩子、培养孩子热爱劳动良好习惯的极好机会，也能使其懂得劳动创造一切的重要性。在劳动过程中，孩子们的责任感得到培养，动手实践能力得到培养，劳动意识得到提高，也从中体验到成功的乐趣。

要想培养孩子的家庭劳动，首先要让他认清自己的责任，知道自己是这个家庭的一员，所以自己也应该为这个家庭付出，增强他的责任感。

让他知道，这个家是你们一家子的家，大家都应该为这个家而努力。

只要大家都在劳动的时候，一定要给他分配一些事情给他做，让他有责任感，参与感。

孩子的家庭劳动应该从小抓起。记得我很小的时候，我爸就安排了我跟我姐参与家务劳动，具体是早上起来买早饭，每顿饭后两个孩子分工完成洗碗、擦桌子、扫地。

每逢春节来临，我们还要进行家庭大扫除，包括窗玻璃都要小心地擦得铮亮铮亮的。

小时候不知道参与家务劳动的意义，长大了才明白，这是培养一个人的责任心，增加家庭和睦的重要方式。

这个问题属于家庭教育方面，我觉得听从一下几个方面入手

第一，孩子在幼儿园之前，一些比较简单的事情，譬如穿袜子，穿鞋子之类的，能自己做就自己做，大人也可以辅助

第二，孩子在上幼儿园期间，这个时期比较关键，这时候的孩子独立能力也比较强了，像自己吃饭，自己穿衣，自己洗刷，包括自己洗手自己洗脸刷牙尽量自己完成

第三，孩子小学阶段，要要孩子要有帮助父母做家务的意识。

从小就要让孩子知道家务活不是妈妈一个人的，每天就像做游戏一样爸爸妈妈还有孩子都要参加，爸爸要告诉儿子妈妈是女孩，我们要照顾好她多帮妈妈分担家务，当孩子和父母共同完成家庭劳动时一定要记得给予表扬，毕竟父母是孩子最好的老师

良好劳动习惯的养成离不开长时间的坚持与努力，只有孩子维持住对劳动的热情，才能在长时间段内主动完成劳动任务，从而建立良好的劳动习惯。

俗话说，父母是孩子的第一任教师。孩子从一出生下来，父母就和孩子在一起，孩子的语言文字学习、心理思想态度、行为举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，其影响作用是非常大的。

1、给予孩子真诚的赞美与鼓励

注意调节孩子家务劳动中的情绪,夸奖孩子心灵手巧,很有效率,让孩子觉得做家务很有意思。要表扬点点滴滴的进步,如:“今天把所有要洗的碗筷先收齐了再洗,有进步!”要特别看重孩子的坚持,夸奖孩子做事情有始有终。如果某项家务劳动需要时间太长,可预先准许分两次或三次完成。

2、家长表率劳动、言传身教

家长要给孩子做榜样，一起参与到做家务的过程中，激发孩子的主动性和参与感。父母乐于做家务,哼着小调,好像变魔术、做游戏般很享受的态度,会让孩子觉得做家务很有意思。当孩子出现错误的时候，耐心地教给孩子正确的方法，而不是责备和直接包办。

一是家庭要发挥在劳动教育中的基础作用。家长要注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。要鼓励孩子利用节假日参加各种社会劳动。家庭要树立崇尚劳动的良好家风，家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。

二是学校要发挥在劳动教育中的主导作用。学校要切实承担劳动教育主体责任，明确实施机构和人员，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。学校要根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样的形式，激发学生劳动的内在需求和动力。组织实施好劳动周，小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级和中学可适当走向社会、参与集中劳动，高等学校要组织学生走向社会、以校外劳动锻炼为主。

三是社会要发挥在劳动教育中的支持作用。各个部门要积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。要组织动员相关力量、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。