学生管理的技巧和方法

教育的核心之一是爱，那么如何教会孩子学会表达爱显得尤为重要。在生活中，爸爸妈妈可以运用哪些方法和技巧来引导孩子呢？

第一、正面教育，能使孩子对自己充满信心，面对挫折和障碍，勇敢挑战。家长的负面教育,会阻碍孩子的成长和潜能的发挥。

第二、关注孩子优点，家长需要更多的关注和陪伴孩子的成长，善于发现孩子的优点，对孩子进行引导和栽培，发现孩子的不足时，要及时帮助孩子引导其纠正。

第三、鼓励和表扬，两个同时考98分的孩子得到家长不同的反应。

一个妈妈是：“你们班一共有几个考100分呢?你下次也要考100分，知道吗?”另一个妈妈则是：“孩子，你真棒，妈妈要为你庆祝一下，鼓励你下次考100分。”

前者妈妈的强制性的要求会让孩子变被动，后者则是得到鼓励和表扬，相信争取考到100分会变得主动。最后，父母要做榜样。爸爸妈妈不要羞涩于表达自己，要教会孩子表达爱，自己也要多表达爱，更要为孩子创造表达情感的机会。

作为教师，在管理学生方面的技巧和方法主要有：

一是要热爱学生，尊重学生；

二是要多鼓励、多引导，多一些理解，少一些指责，多一些宽容，少一些不公平；

三是学生出现问题要及时沟通，及时交流，做好心理疏导工作；

四是要引导同学形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互帮助、相互包容的团结合作精神。

第一，要了解自己所教的每一个学生

比如家庭状况、兴趣爱好、为人处事的优缺点等等，同时要创造各种机会和学生拉家常，和学生照面主动和打招呼。关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖。进而拉近了与学生的情感距离

第二，要重视学生与学生的情感培养。

0当学生感受到教师是重视、尊重、信任和喜欢他们的时候，他们也会以同样的方式来对待你。当学生真切感受到老师的确值得信赖时，他们就会“亲其师，信其道”，始终与你保持情感的共鸣。

第三，说到做到，认真对待每一件事。

·我们说到做到，认真对待每一件事的心理与行为，就会让学生觉得你做事有始有终，能说到做到，自然也就会以你为尺度而服从你的教育和管理了

第四，要学会宽容。

宽容是一种美德，也是一种修养，更是一种对学生爱的表现。多从学生的角度去考虑问题，多给学生一点宽容、多一些耐心、多一些爱心、多一些理解、多一些信任，才能赢得童心，收到良好的教育效果。

一、巧妙施爱法。无爱则无教育,不会爱就不懂教育。教育是爱,成功的教育就是巧妙地施爱。对“调皮”学生“巧妙施爱”就是要适时适量、适度,真正从关心的角度去了解调皮”学生,给以足够的信任和友爱。把促进“调皮”学生健康成长作为前提,从学习、思想、生活、安全、交往等各个方面提供优质服务,加强教育,解决困难,以促进调皮”学生身心全面发展。

二宽严相济法。对“调皮”学生的管理要宽严结合。如果是较轻微的过失，这就要予以“宽”管,予以容忍,“一流的管理靠眼神”讲的就是这个道理。当然这不是放松对“调皮学生”的管理,而是充分尊重他们的权利,让他们身上的“良性”慢慢地显现出来。如果情节较严重,就要及时制止、大胆地管理,就要严格地要求,以体现教师高度的贵任感和对学生的满腔热情以及无私的爱。该松则松,该严则肃,宽严相济,刚柔并举,这样老师才能进入最高的境界,即“调皮”学生既喜欢你又怕你,实现教和学的“双赢”。

三、动情晓理法。摆事实,讲道理,动之以情,晓之以理。“调皮”学生有的是无意识中漠视或违背教师的教学意图;有的顽劣成性,自暴自弃,无视课堂纪律。这就要求我们教师以人为本,注重从教师的权威教授转向师生平等的交往与对话,建立起平等和谐的师生关系。让“调皮”学生明白有一个安静的教学环境对老师、对自己和全班同学的重要性,多多地给以关心,多多地给以爱和情,滋润其心灵,感化其性情,以期他主动地和老师靠近,慢慢地改掉坏习气,养成良好的学习和生活习惯。

四、提高教艺法。这是最重要的一点,课讲得精彩,魅力四射,“调皮”学生平时好动的手脚会被无形的“绳索”捆绑得“规规矩矩”,自然不会去捣乱。这就要求我们教师不断地学习,不断地进步,切实提高自身素质,切实提高教育教学的艺术水平。